ESPAÑOL EL MITO

COMPARTO CON MIS PADRES SUS HISTORIAS

ESTÁNDAR: Produzco textos orales y escritos que responden a distintos propósitos comunicativos.

D.B.A: 9 Identifico los personajes principales de una historia y las acciones que cada uno realiza.

COMPETENCIAS: Identifica la estructura y los elementos del mito y la leyenda.

                                 Interpreta mitos y leyendas identificando en ellos su estructura y elementos.

                                 Crea sus propias historias teniendo en cuenta su estructura y elementos.

TEMAS: El MITO Y LA LEYENDA

Mira el vídeo de la Madre Monte, en compañía de tu familia.

https://youtu.be/dGtrBxTu4NY 

EL MITO

Es la narración de la actuación de personajes extraordinarios en un tiempo lejano, el mito  trata de explicar los fenómenos de la naturaleza y del origen del mundo y del hombre, tienen relación con lo religioso. Los personajes de los mitos son siempre dioses o seres superiores a los hombres que influyen en el destino de estos.  

             

Mira el vídeo de la leyenda de La Gaitana.

https://youtu.be/p75OXQ9Z58k

LA LEYENDA

Son relatos cortos, maravillosos que algunas veces tienen origen en algún evento histórico, pero que suele estar enriquecido por numerosos elementos fantásticos. Las leyendas tratan de explicar los hechos y costumbre de un pueblo de manera fantástica.

*Los mitos y las leyenda forman parte del folclor y tradición de un pueblo, se trasmiten de forma oral.

*La leyenda a diferencia del mito, parte de una situación históricamente  verdadera, se relaciona con una época y un lugar determinado y relata la historia de personajes reales.

* Tanto el mito como la leyenda en su estructura tienen: inicio, nudo y final.

* El mito y la leyenda participan unos personajes en un lugar y en un tiempo muy remoto.

ACTIVIDAD

1. Pregunta a tu madre, padre, abuelos o tíos que mitos o leyendas conocen. Realicen una actividad donde todos los miembros de la familia se van a reunir a contar mitos y leyendas que conocen.

2. Si cuentan con Internet buscar en YouTube el mito y la leyenda que más les llame la atención y miren el vídeo.

3. Con tus propias palabras vuelve a contar el mito y la leyenda que miraron y que más te llamo la atención.

4. ¿Cuáles eran los personajes de los mitos y las leyendas que miraron? ¿Cómo eran esos personajes, que características físicas tienen? ¿Qué hacían?

5. Entre todos los miembros de la familia se organizan y realizan la dramatización del mito o la leyenda que miraron.

6. Busca en Internet el mito del Mohan y copialo en el cuaderno.

7. Pregunta a tus familiares si conocen la leyenda de la Gaitana o el Dorado pide que te la cuenten.

8. En el block de artística elabora un dibujo del mito y la leyenda que mas te gusto, usa tu creatividad.

9. Si has visitado el monumento del Mohan, en el cuaderno elabora su dibujo.

10. Ahora vas a escribir tu propio mito para lo cual debes tener un plan:
*primero vas a elegir el personaje que características va a tener, pide a tu familia ideas,
*El lugar donde se va a desarrollar la historia
*En que época van a suceder los hechos.
*Que problema va a enfrentar el personaje.
*Como sera el final.
Luego elabora un borrador y pide a tus padres que te lo revisen cuando ya este listo lo escribes en el cuaderno.

                                

ESPAÑOL LA FABULA

ME DIVIERTO LEYENDO FÁBULAS 

TEMA:

LA FÁBULA Y SUS ENSEÑANZAS


METODOLOGÍA:

- Lectura por parte de los padres.
- Lectura en voz alta por parte del estudiante.
- Lectura silenciosa individual del texto .
- Desarrollo de la guía.


CONTENIDOS CURRICULARES:

- La fábula.
- La moraleja
- Cuento lo que entendí del texto



CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

- Lee con seguridad  cuentos, fábulas y otros texto en voz alta y de manera silenciosa.
- Reconoce secuencias narrativas a partir de imágenes.

La Cigarra y la Hormiga

La cigarra era feliz disfrutando del verano: El sol brillaba, las flores desprendían su aroma... y la cigarra cantaba y cantaba. Mientras tanto su amiga y vecina, una pequeña hormiga, pasaba el día entero trabajando, recogiendo alimentos.
- ¡Amiga hormiga! ¿No te cansas de tanto trabajar? Descansa un rato conmigo mientras canto algo para ti. – Le decía la cigarra a la hormiga.

- Mejor harías en recoger provisiones para el invierno y dejarte de tanta holgazanería.

– le respondía la hormiga, mientras transportaba el grano, atareada.

La cigarra se reía y seguía cantando sin hacer caso a su amiga.

Hasta que un día, al despertarse, sintió el frío intenso del invierno. Los árboles se habían quedado sin hojas y del cielo caían copos de nieve, mientras la cigarra vagaba por campo, helada y hambrienta. Vio a lo lejos la casa de su vecina la hormiga, y se acercó a pedirle ayuda.

- Amiga hormiga, tengo frío y hambre, ¿no me darías algo de comer? Tú tienes mucha comida y una casa caliente, mientras que yo no tengo nada.

La hormiga entreabrió la puerta de su casa y le dijo a la cigarra.

- Dime amiga cigarra, ¿qué hacías tú mientras yo madrugaba para trabajar? ¿Qué hacías mientras yo cargaba con granos de trigo de acá para allá?

- Cantaba y cantaba bajo el sol - contestó la cigarra.

- ¿Eso hacías? Pues si cantabas en el verano, ahora baila durante el invierno - Y le cerró la puerta, dejando fuera a la cigarra, que había aprendido la lección.

Moraleja: Quién quiere pasar bien el invierno, mientras es joven debe aprovechar el tiempo.


LA CIGARRA Y LA HORMIGA

 Con el apoyo de tus padres responde las preguntas de acuerdo a lo leído en el texto.
1. ¿De qué trata el texto que leíste? __________________

2. ¿Cuáles son los personajes que participan en la historia?_____________

3.¿En que lugar se desarrollo la historia? _______________________

Escriba V si es verdadero o F si es falso el enunciado

A. La hormiga era muy perezosa _____
B. La cigarra era trabajadora _____
C. La hormiga era trabajadora_____
D. La cigarra cantaba y cantaba en verano ____
E. La hormiga recogía alimentos ____
F. En el invierno hacia mucho calor___
G.La hormiga ayudo a la cigarra y le dio hospedaje ____


4. Con el apoyo tus papitos, contesta las siguientes preguntas de acuerdo al texto:

A ¿Qué hace la hormiga en verano?

B ¿Qué hace la cigarra en verano?

C ¿En invierno los días son largos o cortos?

D ¿Cómo tendría la despensa la cigarra?

E ¿Cómo tendría la despensa la hormiga?

F ¿Qué le pidió la cigarra a la hormiga?

G¿Qué le contestó la hormiga?


5. Escribe en los dibujos que sucedió primero, que luego y que después.





6. ¿Te gusta como acaba la fábula? ¿Por qué?


7. Dibuja otro final para el cuento.


8. Ordena las siguientes palabras por orden alfabético

verano, feliz, trabajadora, invierno, sol, frío, amiga, caliente, hormiga, vecina y cigarra.


9. Sabías que la cigarra y la hormiga son insectos. Dibuja otros cinco insectos.

10. Busca otras fabulas que tengan una moraleja parecida y las lees con tu familia.

SOCIALES

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS 

Los derechos de los niños y niñas son un conjunto de normas jurídicas que protegen a las personas hasta cierta edad.Todos los derechos de de los niños son inalienables (no se puede vender o ceder)e irrenunciables (no pueden ser separados de la persona) por tal motivo ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos.

De acuerdo a lo anterior sobre los derechos del niño con la ayuda de tus padres, realiza la siguiente actividad:

1. Busca en revistas o periódicos imágenes donde se este cumpliendo algún derecho del niño, recórtalo y pegalo en un octavo de cartulina escribiendo cual es el derecho que se esta cumpliendo, también busca dibujos donde no se estén cumpliendo los derechos de los niños y explica cual es el derecho que se esta vulnerando.

2. Consulta por Internet o por otro medio de comunicación que derechos de los niños son vulnerados en Colombia y escríbalo en el cuaderno.

3. Uno de los derechos de los niños es la recreación y el disfrute del tiempo libre, escribe que actividades realizas junto a  tu familia para disfrutar de tu tiempo libre y recrearte.

4. Ahora realiza un dibujo de lo que mas te gusta hacer con tu familia en tu tiempo libre.

5. Escriba que sugieres para realizar en la escuela durante el descanso y poder disfrutar mas el recreo.

6. Usando un color para cada derecho, realiza la actividad. 

ENTIDADES QUE PROTEGEN LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS EN COLOMBIA

En Colombia existen instituciones que se encargan de proteger que se cumplan los derechos de los niños, esas entidades son: La Defensoría del Pueblo, el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, y La Policía de Infancia y Adolescencia.

La Defensoría del Pueblo: Su función de velar por la promoción, y la divulgación de los derechos  humanos. Tiene la capacidad de ofrecer estrategias y acciones para garantizar la protección  y cumplimientos de los  los derechos humanos.

Instituto Colombiano de Bienestar Familiar: Es la entidad del Estado  que trabaja por la prevención y protección integral de la primera infancia, la niñez, la adolescencia y el el bienestar de las familias en Colombia, brindando atención especialmente a los que se encuentren en condición de vulnerabilidad.

Policía de Infancia y Adolescencia: Es la encargada de dirigir, coordinar, orientar, apoyar, supervisar y evaluar el cumplimiento de la protección a la infancia y la adolescencia.

Actividad: Con la ayuda de los padres responde las preguntas

1. ¿Que sabes del Bienestar Familiar?

2. ¿Alguna vez has visitado esta dependencia? ¿por qué?  

3. ¿Que has escuchado de la Policía de Infancia y adolescencia?

4. Si supieras que uno de tus amigos esta siendo maltratado ¿Que harías?

CIENCIAS LOS SERES VIVOS

LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO AMBIENTE

OBJETIVO: *Reconoce que las plantas son seres vivos y poseen unas estructuras que realizan las 

                      funciones vitales.

                      *Diferencia animales invertebrados de los vertebrados.

Todos los seres vivos permanecen en un lugar que les brinda todas las condiciones adecuadas y necesarias para vivir, como son: el alimento, la luz solar, el agua, oxigeno y refugio. Este lugar se le conoce como hábitat. En un hábitat acuático encontramos animales y plantas que se han adaptado a ese medio. En el hábitat terrestre encontramos organismos que necesitan del suelo para poder  vivir. 

Resuelve la siguiente actividad en el cuaderno.

1. En tu cuaderno dibuja un hábitat acuático y uno terrestre con diferentes organismos que habitan en cada uno.

Las plantas son organismos autótrofos, es decir, que elaboran su propio alimento, gracias a que realizan el proceso llamado fotosíntesis. Viven fijas  al suelo de donde obtienen agua, minerales y otros nutrientes. Generalmente las plantas presentan estructuras que les ayudan a cumplir con todas sus funciones como son raíces, tallos, hojas, flores y frutos.

2. Dibuja una planta con todas sus estructuras: raíz, tallo, hojas, flores y fruto.

3. Consulta cual es la función de cada órgano o estructura de la planta.

4. Marca con una X las características que comparten todas las plantas.

___ Se desplazan.

___ viven fijas en el suelo.

___ Necesitan agua, aire, luz y tierra para vivir

___ No necesitan aire para vivir.

___ Se reproducen a partir de semillas.

___ Se reproducen a partir de huevos.

5. No todas las plantas presentan las mismas estructuras. Hay plantas que solo tienen estructuras similares a raíces y hojas como los musgos. Otras presentan raíces, tallos, hojas y esporas en lugar de semillas. Por ejemplo los helechos. También hay plantas que presentan raíces, tallos y hojas, pero en lugar de flores tienen conos.

6. Consulta que plantas son las que se reproducen por medio de conos, dibújala.

7. Dibuja frutas que contengan semillas en su interior.

8. Dibuja una planta que tenga flores y un helecho.

9. Los animales son seres vivos heterótrofos, es decir, que deben consumir a otros organismos para conseguir la materia y la energía necesaria para realizar actividades como correr, volar o nadar. Además los animales se diferencian de otros seres vivos por que se pueden desplazar, o sea, tienen la capacidad de locomoción. Lo que quiere decir que se mueven de un lugar a otro.

Los animales se clasifican en animales invertebrados y vertebrados.

Los animales invertebrados: Son aquellos que NO tienen estructura interna conformada por huesos. por ejemplo: esponjas, medusas,arañas, caracoles, mariposas, etc.

10. Dibuja cinco animales invertebrados

Los animales vertebrados: Son aquellos que tienen una estructura interna conformada por huesos. Se clasifican en: peces, aves, anfibios, mamíferos y reptiles.

11. Dibuja cinco animales vertebrados.

12. Recorta de una revista o periódico varios animales y luego los clasificas, si son vertebrados o invertebrados.

13. Organiza juegos con tus padres de decir nombres de animales, según tu les preguntes, si quieres un vertebrado o un invertebrado.

MATEMÁTICAS

LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS DE TRES CIFRAS

GUÍA N° 1

Propósito: reforzar conocimientos ya adquiridos

Recuerda que para leer un número de tres cifras, primero, se leen las centenas, luego, las decenas y, por último, las unidades. Ejemplo 756  Setecientos cincuenta y seis. 

1. Escriba en tu cuaderno como se lee cada número:

A. 106

B. 905

C. 473

D. 532

E.  301

F.  607

G. 285

H. 704

I.  378

2. Elabore 9 fichas de cartulina y escriba en cada una los  números de cada punto, y
 con cada grupo de números forma dos números de tres cifras. Luego, escribe como se leen.

A. 3  5  2

B. 1  9  6

C. 8   0  5

3. Une con  lineas de colores las tarjetas que tienen el mismo número en cifras y el letras.

        607                                      305                                    493                                    862

trescientos  cinco                Seiscientos siete                  Ochocientos                       Cuatrocientos

                                                                                         sesenta y dos                      noventa y dos     

4. Escoja la lectura correcta de cada número y marca una X

A.  518   Quinientos ocho  ____                                  B. 748   Setecientos cuarenta y ocho____

               Quinientos dieciocho ____                                         Setecientos ochenta  _____

C. 439   Cuatrocientos treinta y uno____                    D. 803   Ochocientos tres _____

              Cuatrocientos treinta y nueve____                              Ochocientos trece ____

5. Con ayuda de tus padres,  elabora un crucinúmero con las siguientes cifras.

A. Ciento trece

B. Cien

C. Trescientos cincuenta y tres

D. Ochocientos setenta.

E. Quinientos sesenta y ocho

F.  Seiscientos nueve.

G. Setecientos cuarenta y siete.

Miren el crucinumero que se adjunta para que lo tomen como ejemplo.